Статья представляет собой опыт организации и проведения«Дня информатики» в рамках «Недели науки» в лицеи.
Ежегодно в лицей поступают несколько десятков учеников в 5-е и 8-е классы. Каждый учитель стремиться раскрыть в ребенке талант в той или иной предметной области, заинтересовать своим предметом. В лицее на протяжении многих лет проводятся разнообразные занятия и курсы, кружки и т.п. Информация о проводимых в лицеи мероприятиях распространяется быстро, но вот презентовать свои занятия лучше всего в инновационной форме в реальном времени. Для реализации такой цели учителями лицея было принято решение о ежегодной организации «Неделя науки».
«Неделя науки» проводиться шесть учебных дней (одна календарная неделя), каждый день недели посвящается определенному предмету. В этот день лицей полностью погружается в атмосферу научных изысканий и творческих идей.
Цель мероприятия: популяризация интереса лицеистов к информатике.
Задачи:
- расширение границ предмета в практическом применении;
- заинтересовать и мотивировать учащихся, начиная с первых лет изучения предмета;
- проявить имеющиеся у лицеистов способности, и раскрыть перспективу личного роста;
- развитие умения проявлять познавательную активность.
Все мероприятия организовываются совместно учителями, учениками и при помощи неравнодушных родителей. Благодаря совместной деятельности все мероприятия четко отлажены и организованы. В качестве поощрений для участников и победителей предусмотрены «сувениры», подарки, сладости и грамоты. Большая часть организации конкурсных испытаний ложится на плечи учителя.
Организация мероприятия «День информатики» осуществляется в несколько этапов:
1. Выбор времени проведения мероприятия.
2. Разработка положения по каждому предмету.
3. Подготовка к проведению «Дня информатики».
4. Организация и проведение «Дня информатики».
5. Подведение итогов по каждому мероприятию и по «Дню информатики» в целом.
Этап 1. Выбор времени проведения мероприятия
Время выбирается в соответствии с запланированными мероприятиями лицея и рекомендациями психолога. Лицейский психолог осуществляет мониторинг учащихся и выявляет наиболее благоприятное время проведения мероприятия. Ориентировочно это первая четверть.
Этап 2. Разработка положения по каждому предмету
Положение предусматривает цель, задачи и формы проведения мероприятий. Расписываются временные рамки, организаторов, правила участия и регламентирует подведение итогов. Конечно положение по каждому предмету разрабатывается индивидуально и может содержать различные пункты, но есть такие, без которых обойтись просто нельзя.
Пункты обязательные в положении:
· общие положения,
· цели и задачи,
· предполагаемые классы (участники мероприятия),
· организаторы и жюри конкурсов,
· перечень конкурсов,
· порядок проведения конкурсов и мероприятий,
· место, сроки проведения конкурсов и мероприятий,
· информационная поддержка и извещение о результатах конкурса.
Этап 3. Подготовка к проведению «Дня информатики»
Подготовка начинается задолго до мероприятия, и каждый учитель уже имеет представление о количестве проводимых мероприятий в свой предметный день. Один из вариантов:
1) разработать форму и количество мероприятий, а также выбрать для каждого класса «тему»;
2) организовать учеников – помощников, выступающих на мероприятиях;
3) разработать таблицу – «лист путеводитель» по мероприятиям для каждого класса;
4) раздать заранее таблицу – «лист путеводитель» каждому классу;
5) провести консультации по вопросам участников мероприятия и организовать доступ к ресурсам образовательного учреждения.
Этап 4. Организация и проведение «Дня информатики»
На этом этапе необходимо сделать следующее:
Во-первых, на каждом этапе конкретного мероприятия ответственный за ее организацию отслеживает соблюдение всех правил по положению, устраняет неполадки с техникой, систематически информирует о проведении всех этапов: начало конкурса, промежуточные результаты, подведение итогов. Важно придерживаться временных сроков, прописанных в положении.
Во-вторых, организовать прием выполненных работ, отчетов по проведенным выступлениям, законченным конкурсам.
В-третьих, оценить работы согласно положению. Чем тщательнее продуманы и прописаны в положении критерии оценки конкурсных работ, тем легче жюри оценивать их.
В-четвертых, объявить победителей конкурса, разместив победителей вместе с поздравлениями на лицейском сайте и на экранах монитора каждого этажа. Это необходимо для того, чтобы конкурсанты могли узнать результаты и вовремя явиться на награждение.
В-пятых, организовать награждение победителей, призеров грамотами, дипломами, подарками, а всех остальных участников – сертификатами участия. Это важно для Портфолио и обучающихся, и педагогов.
Этап 5. Подведение итогов
На заключительном этапе необходимо сделать объективный анализ самого мероприятия и его результатов. Отметить «плюсы» и «минусы» (на будущее). Кроме того, существует ряд возможных рисков при проведении подобных мероприятий, которые помогают с каждым годом «шлифовать» организацию данного мероприятия.
Организаторы мероприятия должны в самом начале четко представлять себе, каким будет результат.
Возможно, наш вариант проведения мероприятий поможет учителям заинтересовать своих учеников и мотивировать к изучению предмета.
Kommentare